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マルタ語 世界の言語シリーズ
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学習意識改革ノート:外国語を自律的に学ぶための3か月プログラム
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フィリピン語 世界の言語シリーズ
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スウェーデン語 世界の言語シリーズ
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ペルシア語 世界の言語シリーズ
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大阪大学人間科学部50年史
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震災に臨む―被災地での<哲学対話>の記録 シリーズ臨床哲学
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はじめてつくる「探究」の授業:「総合的な学習・探究の時間」を極めるためのワークシート
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ハンガリー語 世界の言語シリーズ
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論文作成のための文章力向上プログラム―アカデミック・ライティングの核心をつかむ
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現代英語の等位構造
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ベルギーの言語政策方言と公用語
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格差をこえる学校づくり (阪大リーブル)
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試練と成熟 (阪大リーブル)
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「力のある学校」の探究
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ポルトガル語 世界の言語シリーズ
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人工妊娠中絶をめぐる心のケア―周産期喪失の臨床心理学的研究
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未来志向の大学入試デザイン論
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リフレクティブ・ダイアローグ:学習者オートノミーを育む言語学習アドバイジング
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台湾華語 世界の言語シリーズ
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アラビア語パレスチナ方言入門
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アーカイブ基礎資料集
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簡明ウズベク語辞典[オンデマンド版]
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セルビア語読解入門
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学び続ける教師の養成―成長観の変容とライフヒストリー
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大学アーカイブズの世界
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ヨーロッパ・ことばと文化―新たな視座から考える
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哲学カフェのつくりかた シリーズ臨床哲学
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教育/福祉という舞台―動的ドラマトゥルギーの試み
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専門日本語ライティング教育―論文スキーマ形成に着目して
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日本語の統語的原理―「収束」と「展開」
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外国人の就学と不就学―社会で「見えない」子どもたち
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マインド・ザ・ギャップ!―現代日本の学力格差とその克服―
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韓国語ソウル方言の平音・激音・濃音の研究
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现代汉语语法研究―以日语为参考系(現代中国語文法研究―中日対照の視点から)
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ソクラティク・ダイアローグ―対話の哲学に向けて シリーズ臨床哲学
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こどものてつがく―ケアと幸せのための対話 シリーズ臨床哲学
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聞き手はいつあいづちを打つのか―マレーシア語と日本語会話の対照研究
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学校英語教育のコミュニケーション論―「教室で英語を学ぶ」ことの教育言語人類学試論
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探索的コーパス言語学―データ主導の日本語研究・試論
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フィリピン・カトリック教会の政治関与―国民を監督する「公共宗教」
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「なる」構文の多義性とそのメカニズム―なぜスカートは短くなるのか?
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〈しんどい学校〉の教員文化―社会的マイノリティの子どもと向き合う教員の仕事・アイデンティティ・キャリア
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哲学対話と教育 シリーズ臨床哲学
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アーカイブズとアーキビスト-記録を守り伝える担い手たち 阪大リーブル
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