電子書籍の司書さん

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  1. オルター・ポリティクス――批判的人類学とラディカルな想像力

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  2. 3000万語の格差――赤ちゃんの脳をつくる、親と保育者の話しかけ

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  3. 事例でわかる 子ども虐待対応の多職種・多機関連携――互いの強みを活かす協働ガイド

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  4. ペアレント・ネイション――親と保育者だけに子育てを押しつけない社会のつくり方

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  5. 世界の保育の質評価――制度に学び、対話をひらく

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  6. ポピュラーカルチャーからはじめるフィールドワーク――レポート・論文を書く人のために

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  7. アタッチメント・ハンドブック――里親養育・養子縁組の支援

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  8. 医療・保健・福祉・心理専門職のためのアセスメント技術を高めるハンドブック――ケースレポートとケース記録の方法からケース検討会議の技術まで

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  9. イタリアのフルインクルーシブ教育――障害児の学校を無くした教育の歴史・課題・理念

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  10. ライプニッツと西田幾多郎――分析知と直観知の両立を求めて

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  11. ギリシア哲学30講 人類の原初の思索から(下)――「存在の故郷」を求めて

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  12. オックスフォード哲学者奇行

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  13. 福島原発事故被災者 苦難と希望の人類学――分断と対立を乗り越えるために

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  14. 看取りのドゥーラ――最期の命を生きるための寄り添い人

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  15. 「縁側」知の生成にむけて――多文化関係学という場の潜在力

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  16. 共生社会のためのことばの教育――自由・幸福・対話・市民性

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  17. 非日常のアメリカ文学――ポスト・コロナの地平を探る

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  18. 14歳からのSDGs――あなたが創る未来の地球

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  19. 女性研究者支援政策の国際比較――日本の現状と課題

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  20. アメリカの奴隷解放と黒人――百年越しの闘争史 世界人権問題叢書107

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  21. トランスジェンダー問題――議論は正義のために

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  22. 暴力のエスノグラフィー――産業化された屠殺と視界の政治

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  23. ガイドブック あつまれ! みんなで取り組む教育相談――ケース理解×チームづくり×スキルアップ

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  24. ピンクとブルーに分けない育児――ジェンダー・クリエイティブな子育ての記録

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  25. 平和構築のトリロジー――民主化・発展・平和を再考する

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  26. 心の病理学者 アドルフ・マイヤーとアメリカ精神医学の起源

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  27. 日中歴史和解の政治学――「寛容」と「記憶」をめぐる戦後史

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  28. 外国人の生存権保障ガイドブック――Q&Aと国際比較でわかる生活保護と医療

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  29. アイドル・スタディーズ――研究のための視点、問い、方法

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  30. マネージング・フォー・ハピネス――チームのやる気(モチベーション)を引き出すゲーム、ツール、プラクティス

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  31. 難民とセクシュアリティ――アメリカにおける性的マイノリティの包摂と排除

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  32. 日本の児童相談所――子ども家庭支援の現在・過去・未来

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  33. ミャンマーの矛盾――ロヒンギャ問題とスーチーの苦難

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  34. 入管問題とは何か――終わらない〈密室の人権侵害〉

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  35. 欧州福祉国家の自由・平等教育――オランダ、デンマーク、フィンランドの歴史と実践に学ぶ

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  36. ナイス・レイシズム――なぜリベラルなあなたが差別するのか?

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  37. メディアとサバルタニティ――東日本大震災における言説的弱者と〈あわい〉

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  38. 学士課程教育のグローバル・スタディーズ――国際的視野への転換を展望する

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  39. ウェルビーイングな社会をつくる――循環型共生社会をめざす実践

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  40. 難民を知るための基礎知識――政治と人権の葛藤を越えて

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  41. 言語を仕分けるのは誰か――ポーランドの言語政策とマイノリティ

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  42. 世界の基地問題と沖縄

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  43. 原発と闘うトルコの人々――反原発運動のフレーミング戦略と祝祭性

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  44. 四季のない京都 1978

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  45. ソーシャルワークの方法論的可能性――「実践の科学化」の確立を目指して

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  46. ポスト・コロナ学――パンデミックと社会の変化・連続性、そして未来

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  47. 沖縄戦と琉球泡盛――百年古酒の誓い

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  48. 核と被爆者の国際政治学――核兵器の非人道性と安全保障のはざまで

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  49. 3・11の政治理論――原発避難者支援と汚染廃棄物処理をめぐって

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  50. 学校という場の可能性を追究する11の物語――学校学のことはじめ

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  51. Q&A離婚・再婚家族と子どもを知るための基礎知識――当事者から心理・福祉・法律分野の実務家まで

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  52. 調査報道記者――国策の闇を暴く仕事

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  53. 自民党の女性認識――「イエ中心主義」の政治指向

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  54. 女性移住者の生活困難と多文化ソーシャルワーク――母国と日本を往還するライフストーリーをたどる

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  55. フランスの高等教育改革と進路選択――学歴社会の「勝敗」はどのように生まれるか

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  56. 北朝鮮帰国事業の政治学――在日朝鮮人大量帰国の要因を探る

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  57. ジェンダーと政治理論――インターセクショナルなフェミニズムの地平

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  58. 統治不能社会――権威主義的ネオリベラル主義の系譜学

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  59. 人口減少・超高齢社会と外国人の包摂――外国人労働者・日本語教育・民俗文化の継承

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  60. 辺境の国アメリカを旅する――絶望と希望の大地へ

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  61. まんが クラスメイトは外国人 課題編〈第2版〉――私たちが向き合う多文化共生の現実

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  62. テレビジョンの文化史――日米は「魔法の箱」にどんな夢を見たのか

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  63. 犯罪被害者支援の歴史社会学――被害定義の管轄権をめぐる法学者と精神科医の対立と連携

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  64. 東アジアの紹介型国際結婚――グローバルな家族と越境する親密性

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  65. 京都市の在日外国人児童生徒教育と多文化共生――在日コリアンの子どもたちをめぐる教育実践

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  66. 障害学は共生社会をつくれるか――人間解放を求める知的実践

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  67. 人の移動とエスニシティ――越境する他者と共生する社会に向けて

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  68. 伴走支援システム――生活困窮者の自立と参加包摂型の地域づくりに向けて

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  69. 社会の周縁を生きる子どもたち――家族規範が生み出す生きづらさに関する研究

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  70. ヒップホップ・ラップの授業づくり――「わたし」と「社会」を表現し伝えるために

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  71. いじめ・自殺はなぜなくならないのか――司法と教育現場の連携による問題解決へ

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  72. 世界の危機と再編のシナリオ――日本政治の役割は何か

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  73. かわはら先生の教師入門――「教師ブラック時代」を生き抜くために

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  74. 日本型共同決定制の構想――「経済民主主義」による企業統治をめざして

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  75. 対話からはじめる学級づくり――意欲をひきだし、道徳性をはぐくむ

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  76. 現代アジアをつかむ――社会・経済・政治・文化 35のイシュー

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  77. アフターコロナの公正社会――学際的探究の最前線

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  78. ソーシャル・イノベーションの理論と実践

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  79. 多言語化する学校と複言語教育――移民の子どものための教育支援を考える

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  80. デジタル革命の社会学――AIがもたらす日常世界のユートピアとディストピア

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  81. 歩く・知る・対話する琉球学――歴史・社会・文化を体験しよう

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  82. 日本社会の移民第二世代――エスニシティ間比較でとらえる「ニューカマー」の子どもたちの今

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  83. 日本の「非正規移民」――「不法性」はいかにつくられ、維持されるか

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  84. 先住民のメキシコ――征服された人々の歴史を訪ねて

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  85. 福祉心理学〈日本福祉心理学会研修テキスト〉――基礎から現場における支援まで

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  86. 危機に対応できる学力――分断化した社会を修復する文化資本と連帯感

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  87. 持続可能な社会を考えるための66冊――教育から今の社会を読み解こう

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  88. 未完の革命――韓国民主主義の100年

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  89. 一斉休校――そのとき教育委員会・学校はどう動いたか?

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  90. ヘレン・ケラーの日記――サリヴァン先生との死別から初来日まで 世界人権問題叢書109

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  91. 子どもの精神科入院治療――子どもを養育するすべての人へ

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  92. 要保護児童対策地域協議会における子ども家庭の理解と支援――民生委員・児童委員、自治体職員のみなさんに伝えたいこと

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  93. 「非伝統的安全保障」によるアジアの平和構築――共通の危機・脅威に向けた国際協力は可能か

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  94. イギリス発! ベル先生のコロナ500日戦争――これからの学校にできることって何だろう

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  95. 先住・少数民族の言語保持と教育――カナダ・イヌイットの現実と未来

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  96. 性的人身取引――現代奴隷制というビジネスの内側 世界人権問題叢書108

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  97. 学びの土台を作るためのワークブック――学校では教えてくれない 困っている子どもを支える認知機能強化トレーニング 自分でできるコグトレ

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  98. 五色のメビウス――「外国人」と ともにはたらき ともにいきる

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  99. 心理教育教材「キックスタート,トラウマを理解する」活用ガイド

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  100. 外国人の子ども白書【第2版】

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