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算数授業研究
算数授業研究 No.124 論究15 「総合的・発展的に考える力」を育む
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算数授業研究 No.127 論究16 関数の考え
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算数授業研究 No.130 論究17 子どもの「つまずき」の価値
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算数授業研究 No.133 論究18 「数学のよさ」に気付く子ども
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算数授業研究 No.141 算数授業力を高めるポイント36
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算数授業研究 Vol.116 算数授業づくりの全技術
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算数授業研究 Vol.117 文章題の指導
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算数授業研究 Vol.118 論究XIII 算数で育てる子どもの表現力
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算数授業研究 Vol.119 子どもが考え直す機会を保障する算数授業
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算数授業研究 Vol.120 なぜ算数授業がうまくいかないのか?だから,授業をこう変える!
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算数授業研究 Vol.121 論究XIV: 算数と「活動」
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算数授業研究 No.122 自然に力がつく 算数のゲーム・遊び・常時活動
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算数授業研究 No.123 対話のある算数授業をどうつくるか
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算数授業研究 125号
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算数授業研究 126号
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算数授業研究 No.128 深い学びにつながる子どもの「問い」
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算数授業研究 No.129 授業スタンダードは子どもの資質・能力を育てることができるのか
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算数授業研究 No.131 今,算数の授業が危ない! オンライン授業の落とし穴
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算数授業研究 132号
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算数授業研究 134号
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算数授業研究 135号
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算数授業研究136号
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算数授業研究 No.137 全学年の図の指導
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算数授業研究138号
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算数授業研究139号-教科書を活かした授業のつくり方
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算数授業研究 No.140-なぜ今,「個別最適な学び」なのか?-
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算数授業研究No.142-協働的な学びを支える「聞く力」
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算数授業研究No.143-算数の学び方―自立的・主体的な学び手を育てる
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算数授業研究No.144-算数が苦手な子への指導
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算数授業研究 No.145
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算数授業研究 №146-算数授業を見直す14の視点-
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算数授業研究 №147 「図形」領域の楽しい授業
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算数授業研究 №148‐集団検討で学びを深める‐
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算数授業研究 №149‐自立した学び手の育成につながる評価‐
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