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学校と日本社会と「休むこと」 「不登校問題」から「働き方改革」まで
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スウェーデンにおける「あたたかい教育」 教育福祉的専門職(ソスペッド)の理論と実践
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市場化時代の大学経営分析
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大学の条件 大衆化と市場化の経済分析
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「象牙の塔」と「生ける社会」の結びめ 明治期東大・早稲田の学術普及からみた大学理念
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カリキュラム・イノベーション 新しい学びの創造へ向けて
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子どもたちは教室で何を学ぶのか 教育実践論から学習実践論へ
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危機のなかの若者たち 教育とキャリアに関する5年間の追跡調査
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教育心理学〈2〉発達と臨床援助の心理学
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教育研究のメソドロジー 学校参加型マインドへのいざない
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大学入試の共通試験改革をめぐるポリティクス 「拒否権プレイヤー論」による政策過程分析
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若者と仕事 「学校経由の就職」を超えて
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対話的教育論の探究 子どもの哲学が描く民主的な社会
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戦前期女子高等教育の量的拡大過程 政府・生徒・学校のダイナミクス
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学校文化の比較社会学 日本とイギリスの中等教育
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ポリスとしての教育 教育的統治のアルケオロジー
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キーワード 現代の教育学
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学習環境のイノベーション
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境界線の学校史 戦後日本の学校化社会の周縁と周辺
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教育と国家形成 原書第2版
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東京大学のアクティブラーニング 教室・オンラインでの授業実施と支援
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国語教育と英語教育をつなぐ 「連携」の歴史、方法、実践
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新グローバル時代に挑む日本の教育 多文化社会を考える比較教育学の視座
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「美と教育」という謎 プリズムとしてのシラー『美育書簡』
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学習を超えて 人間的未来へのデモクラティックな教育
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教育の美しい危うさ
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国際教育協力の系譜 越境する理念・政策・実践(シリーズ「日本の開発協力史を問いなおす」4)
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教育にこだわるということ 学校と社会をつなぎ直す
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駒場の70年 1949-2020 法人化以降の大学像を求めて
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モノの経験の教育学 アート制作から人間形成論へ
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子どもの学習を問い直す 社会文化的アプローチによる知的障害特別支援学校の授業研究
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デューイ著作集6 教育1 学校と社会,ほか
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デューイ著作集7 教育2 明日の学校,ほか
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東大2022 スクラッチブック
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東大2021 東大/主義
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